A pesquisadora e autora Cláudia Thomé Witte oferece, pela primeira vez, uma oportunidade online para você descobrir mais sobre nossas histórias entrelaçadas. Reis, rainhas, imperadores, ministros, guerras, paixões e intrigas, tudo aquilo que envolveu o poder e os destinos de Brasil e Portugal ao longo dos anos de história compartilhada serão desvendados.

Serão quatro séculos em oito encontros, com direito a perguntas e contato direto com a palestrante.

Currículo:
Claudia Thomé Witte  é autora e pesquisadora desde 2001 com foco no estudo de personagens femininos do Primeiro Reinado brasileiro.
Licenciada em Administração de Empresas pela Fundação Getúlio Vargas de São Paulo, é membro do Freundeskreis Leuchtenberg, do Instituto Histórico de Petrópolis e colabora com diversos arquivos e museus no Brasil, Portugal, Alemanha, Áustria e Suécia.
Após duas décadas de pesquisas em dez países e em seis idiomas diferentes, publicou as biografias: Maria da Glória, uma princesa brasileira no trono de Portugal, em 2019, em Portugal, pela Fundação da Casa de Bragança. Em 2021, pelo Freundeskreis Leuchtenberg, na Alemanha, Amélie von Leuchtenberg. Em 2022, em coautoria com Paulo Rezzutti, Sissi e o último brilho de uma dinastia, pela Leya Brasil. E, em 2023, lançou no Brasil D. Amélia, a história não contada. A neta de Napoleão que se tornou imperatriz do Brasil, também pela editora Leya Brasil.
Vivendo há cinco anos em Portugal, a pesquisadora tem aprofundado seu estudo sobre as relações históricas Brasil-Portugal e vem divulgando a cultura e a história que unem esses dois países.

Programação das aulas:

Quatro séculos em oito encontros

Primeira e segunda aulas:

Portugal: formação, independência da Espanha, templários, navegações

Chegada ao Brasil, primeiros contatos

Terceira e quarta aulas: 

Portugal: inquisição, migrações, primeiras dinastias, união ibérica

Brasil: repercussões dos acontecimentos europeus e primeiros ciclos

Quinta e sexta aulas: 

O ouro de Minas Gerais, o barroco, as mudanças no Brasil.

A dinastia Bragança, o terremoto de Lisboa, a reconstrução.

Sétima e oitava aulas: 

As invasões napoleônicas, a transferência da corte para o Brasil, a independência e o reconhecimento.

D. Pedro I, D. Leopoldina, abdicação e regência.

Guerras liberais em Portugal, os filhos de d. Pedro I no poder.

O fim da monarquia em Portugal e no Brasil.

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Organização: Liana Leão (Professora titular da UFPR)

Realização: Solar do Rosário

EMENTA: As mulheres da ficção machadiana foram e são objeto de vários trabalhos de crítica literária, mas geralmente o foco das investigações se detém em personagens femininas e, quase sempre, dos romances. No curso ora proposto, pretende-se estender o olhar também aos contos e, além disso, refletir sobre a leitora como personagem e a personagem como leitora na ficção do autor.

Cronograma de aulas

Aula 1

• reflexões preliminares: o leitor burguês (século XVIII); a leitora burguesa (século XIX); rápido sobrevoo sobre a figura da mulher na ficção de Machado de Assis.
• o o novo público leitor a partir de meados do século XVIII
• o o mundo de Fielding (1707-1754) e o de Jane Austen (1775-1817)
• o a leitora: a leitura na solidão da poltrona? No caso de Machado, nem tanto...

Aula 2

O contexto literário em que Machado produz sua ficção e o contexto literário do que se pode supor que Machado lê; anotações sobre leitoras e personagens femininas do conto machadiano na imprensa.

o a leitora “chamada” pelo narrador:

• Jornal das Famílias: "O que são as moças" (1866): "leitoras" (3)
• A Estação (1879): "Um para o outro" (1879): a leitora trazida para dentro da história.
• Gazeta de Notícias: somente em "O cônego ou metafísica do estilo" (1885)

o algumas personagens:

• Malvina, de "A pianista" (1866; JF): o paradigma romântico
• Lúcia, de "Quem não quer ser lobo" (1872; JF): a brejeirice esperta
• Ângela, de "Antes que cases" (1875; JF): a femme fatale
• Marocas, de "Singular ocorrência" (1883; GN): um ensaio de Conceição?
• Dona Jucunda, de "Dona Jucunda" (1889; GN): um paralelo com Sofia?

Aula 3

o universo dos romances machadianos (1)

o protagonistas e coadjuvantes dos quatro primeiros romances

• Lívia e Raquel, de Ressurreição
• Guiomar e Mrs. Oswald, de A mão e a luva
• Helena, Ângela e a Eugênia, de Helena
• Iaiá, Valéria, Estela, de Iaiá Garcia

Aula 4

O universo do romance machadiano (2)

O protagonistas e coadjuvantes dos romances da maturidade

• Virgília e D. Plácida, de Memórias póstumas
• Sofia e Maria Benedita, de Quincas Borba
• Flora e Dona Cláudia, de Esaú e Jacó

Aula 5

Uma seleção pessoal

o dos romances:

• Capitu e Sancha, de Dom Casmurro
• Fidélia e Dona Carmo, de Memorial de Aires

o dos contos:

• Glória, de “Terpsícore” (1886, GN)
• Conceição, de “Missa do galo” (1894, A Semana/1899, PR)
• Dona Severina de “Uns braços” (1885, GN/1896, VH)
• Maria Cora, de “Maria Cora” (AE, 1898/1906, RCV)

Machado e Shakespeare - por Marta de Senna:

Professora Marta de Senna:

Formou-se em letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), onde fez também o mestrado. É doutora (DPhil) pelo King's College da Universidade de Londres, com tese sobre a poesia de João Cabral de Melo Neto (1978), publicada em 1980, com o título João Cabral: tempo e memória. Em 1994, realizou pesquisa de pós-doutorado na Universidade de Oxford, nas áreas de Literatura e Filosofia, especificamente sobre a ficção de Laurence Sterne e sobre a epistemologia de David Hume.

Foi professora de Literatura Comparada na UFRJ e pesquisadora da Fundação Casa de Rui Barbosa. Há anos se dedica aos contos e romances de Machado de Assis, privilegiando as relações entre a ficção do autor e a tradição literária ocidental. Publicou muitos artigos em periódicos nacionais e estrangeiros, além de dois livros sobre Machado de Assis: O olhar oblíquo do Bruxo (2. ed. rev. e mod. 2008) e Alusão e zombaria (2. ed. rev. e aum. 2008); e organizou outros três: Machado de Assis – cinco contos comentados (2008), Machado de Assis e o outro: diálogos possíveis (2012) e Machado de Assis, permanências (2018), os dois últimos com Hélio de Seixas Guimarães.

Em 2008, disponibilizou o sítio eletrônico www.machadodeassis.net, que mantém e atualiza até hoje. Nele se acham um banco de dados com as citações e alusões histórico-literárias encontradas na ficção machadiana, bem como edições eletrônicas fidedignas e anotadas em hipertexto de todos os romances e contos do autor. Com Hélio Guimarães criou, em 2008, Machado de Assis em linha: revista eletrônica de estudos machadianos, hoje abrigada na USP.

Foi responsável pelo estabelecimento de texto de quatro livros de contos do autor: Contos fluminenses, Histórias sem data e Páginas recolhidas e Relíquias de casa velha, publicados pela Editora Martins. Para a Penguin/Companhia das letras, em colaboração com Marcelo Diego, fez o estabelecimento de texto e as notas de Helena (2018) e de Memorial de Aires (2022).

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Organização: Liana Leão (Professora titular da UFPR)

Realização: Solar do Rosário

Machado e Shakespeare - por Marta de Senna:

Ementa:

Aula 1: Introdução geral a Machado de Assis

• Dados biográficos: corrigindo certa distorção
• Situação na literatura brasileira
• O que escreveu
• O que "ficou", realmente, para a posteridade
• Características gerais da ficção: contos e romances
  • Perquirição da alma humana
  • Absoluto domínio de seu meio de expressão
  • Humor
  • Ironia
  • Narrativa autoconsciente
  • Alentada "enciclopédia" de leitura → intertextualidade

Aula 2: Como e por quê ler Machado de Assis no século XXI

• Como:

• Edições impressas de boa qualidade, de preferência anotadas
• Edições eletrônicas de boa qualidade, idem
• O site machadodeassis.net: seus objetivos, suas ferramentas, sua utilidade

• Por quê:
• Porque é um clássico: discussão do conceito de "clássico"
• O diálogo com a tradição cultural do Ocidente: desde Homero e do Velho Testamento até autores do século XIX
• A relevância de Shakespeare na ficção machadiana

Aula 3: Os contos: da imprensa ao livro; dois dos quatro primeiros romances

• O caráter desigual: causas e exemplos
• Curiosidades "tipográficas"
• Alguns "ensaios" de grandes personagens
• Algumas curiosidades
• Dois "estudos de caso": "A cartomante" e "Missa do galo"
• Helena e Iaiá Garcia

Aula 4: Os grandes romances: comentários sobre dois dos cinco:

• Dom Casmurro
• Memorial de Aires

Professora Marta de Senna:

Formou-se em letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), onde fez também o mestrado. É doutora (DPhil) pelo King's College da Universidade de Londres, com tese sobre a poesia de João Cabral de Melo Neto (1978), publicada em 1980, com o título João Cabral: tempo e memória. Em 1994, realizou pesquisa de pós-doutorado na Universidade de Oxford, nas áreas de Literatura e Filosofia, especificamente sobre a ficção de Laurence Sterne e sobre a epistemologia de David Hume.

Foi professora de Literatura Comparada na UFRJ e pesquisadora da Fundação Casa de Rui Barbosa. Há anos se dedica aos contos e romances de Machado de Assis, privilegiando as relações entre a ficção do autor e a tradição literária ocidental. Publicou muitos artigos em periódicos nacionais e estrangeiros, além de dois livros sobre Machado de Assis: O olhar oblíquo do Bruxo (2. ed. rev. e mod. 2008) e Alusão e zombaria (2. ed. rev. e aum. 2008); e organizou outros três: Machado de Assis – cinco contos comentados (2008), Machado de Assis e o outro: diálogos possíveis (2012) e Machado de Assis, permanências (2018), os dois últimos com Hélio de Seixas Guimarães.

Em 2008, disponibilizou o sítio eletrônico www.machadodeassis.net, que mantém e atualiza até hoje. Nele se acham um banco de dados com as citações e alusões histórico-literárias encontradas na ficção machadiana, bem como edições eletrônicas fidedignas e anotadas em hipertexto de todos os romances e contos do autor. Com Hélio Guimarães criou, em 2008, Machado de Assis em linha: revista eletrônica de estudos machadianos, hoje abrigada na USP.

Foi responsável pelo estabelecimento de texto de quatro livros de contos do autor: Contos fluminenses, Histórias sem data e Páginas recolhidas e Relíquias de casa velha, publicados pela Editora Martins. Para a Penguin/Companhia das letras, em colaboração com Marcelo Diego, fez o estabelecimento de texto e as notas de Helena (2018) e de Memorial de Aires (2022).

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Leitura Comentada de Hamlet, de W. Shakespeare - por Liana Leão
Usando a técnica de "close reading", faremos uma leitura profunda do texto, atentando para as palavras ora em português, ora em inglês. O objetivo é apreciar a escolha de cada palavra, bem como a estrutura, o ritmo, as imagens e símbolos empregados, para dar conta do texto e suas entrelinhas. Assistiremos a trechos de filmes e de montagens teatrais.

Professora Liana Leão:

Atualmente é Professora Titular da Universidade Federal do Paraná. Experiência na área de Letras, com ênfase em Shakespeare, atuando em: Shakespeare, dramaturgia, literatura inglesa e norte-americana. Graduação em Comunicação Social, com Especialização em Jornalismo pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1986). Mestrado em Comunicação Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1989). Mestrado em Literaturas de Língua Inglesa pela Universidade Federal do Paraná (1994). Doutorado em Teoria Literária e Literatura Comparada pela Universidade de São Paulo (2000). Pós-doutoramento pela Universidade de Minas Gerais. Fundadora e Coordenadora de www.shakespeare.ufpr.br em espelho com www.shakespearedigitalbrasil.com.br, projeto afiliado ao GLOBAL SHAKESPEARES at MIT. Editora colaboradora de Global Shakespeares do MIT http://globalshakespeares.mit.edu/brazil/# http://globalshakespeares.mit.edu/#

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Leitura Comentada de Júlio César, de W. Shakespeare - por Liana Leão
Usando a técnica de "close reading", faremos uma leitura profunda do texto, atentando para as palavras ora em português, ora em inglês. O objetivo é apreciar a escolha de cada palavra, bem como a estrutura, o ritmo, as imagens e símbolos empregados, para dar conta do texto e suas entrelinhas. Assistiremos a trechos de filmes e de montagens teatrais.

Filme recomendado:
Julius Caesar(1953), dirigido por Joseph Mankiewicz, com Marlon Brando, John Gielgud e James Mason.

Professora Liana Leão:

Atualmente é Professora Titular da Universidade Federal do Paraná. Experiência na área de Letras, com ênfase em Shakespeare, atuando em: Shakespeare, dramaturgia, literatura inglesa e norte-americana. Graduação em Comunicação Social, com Especialização em Jornalismo pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1986). Mestrado em Comunicação Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1989). Mestrado em Literaturas de Língua Inglesa pela Universidade Federal do Paraná (1994). Doutorado em Teoria Literária e Literatura Comparada pela Universidade de São Paulo (2000). Pós-doutoramento pela Universidade de Minas Gerais. Fundadora e Coordenadora de www.shakespeare.ufpr.br em espelho com www.shakespearedigitalbrasil.com.br, projeto afiliado ao GLOBAL SHAKESPEARES at MIT. Editora colaboradora de Global Shakespeares do MIT http://globalshakespeares.mit.edu/brazil/# http://globalshakespeares.mit.edu/#

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Ementa:

A República Brasileira foi criada pelos setores mobilizados do Exército apoiados pelos republicanos, A República inicialmente teve um viés mais centralizador do poder, em especial por temores da volta da Monarquia, bem como para evitar uma possível divisão do Brasil. As oligarquias dominantes eram as forças políticas republicanas de São Paulo e Minas Gerais, que se revezavam na presidência. Essa hegemonia denomina-se política do café com leite, devido à influência do setor agrário paulista — com grande produção de café — e do setor agrário mineiro — produtor de leite —, que impediam a ocupação do principal cargo do Poder Executivo por representantes dos interesses de outros estados.

Currículo:

Mauricio Fabiano Mazur (natural Curitiba-Paraná) - Professor e pesquisador de História geral. Professor com mais de 28 anos de experiência no ensino da história (Colégio Bom Jesus, Colégio Positivo, Colégio da Polícia Militar e Rede do sagrado Coração de Jesus) e cursos de extensão, Graduado pela Universidade Federal do Paraná. Especialista em História Moderna e Contemporânea pela UFPR. Pós-graduado em Ensino de História, pelo IBEPEX.

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Prof Cristina Franciscato

* Jornalista; mestre, doutora e pós-doutora em Literatura Grega Antiga pela FFLCH-USP; tradutora da Tragédia Héracles de Eurípides do grego para o português (Palas Athena Editora, 2003). Coautora dos livros: Estudos Sobre o Teatro Antigo (Editora Alameda, 2010) e A Representação dos Deuses e do Sagrado no Teatro Greco-Latino (Humanitas, 2013). Membro Pesquisador do grupo “Estudos sobre Teatro Antigo” (USP/ CNPQ). Membro da SBEC - Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos. Tem um canal no youtube, https://www.youtube.com/cristinafranciscato, sobre literatura grega.

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Ementa:

Ao contrário das repúblicas vizinhas hispano-americanas, o Brasil adquiriu estabilidade política, crescimento econômico consistente, liberdade de expressão garantida pela constituição, e direitos de seus súditos, embora com restrições a escravos, sendo estes reconhecidos como propriedades e não cidadãos.

Currículo:

Mauricio Fabiano Mazur (natural Curitiba-Paraná) - Professor e pesquisador de História geral. Professor com mais de 28 anos de experiência no ensino da história (Colégio Bom Jesus, Colégio Positivo, Colégio da Polícia Militar e Rede do sagrado Coração de Jesus) e cursos de extensão, Graduado pela Universidade Federal do Paraná. Especialista em História Moderna e Contemporânea pela UFPR. Pós-graduado em Ensino de História, pelo IBEPEX.

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Ementa:

Do seu “achamento” a efetivação do domínio luso sobre o litoral do Brasil (descobrimento, período pré-colonial e o período colonial (primeiro século)!

Currículo:

Mauricio Fabiano Mazur (natural Curitiba-Paraná) - Professor e pesquisador de História geral. Professor com mais de 28 anos de experiência no ensino da história (Colégio Bom Jesus, Colégio Positivo, Colégio da Polícia Militar e Rede do sagrado Coração de Jesus) e cursos de extensão, Graduado pela Universidade Federal do Paraná. Especialista em História Moderna e Contemporânea pela UFPR. Pós-graduado em Ensino de História, pelo IBEPEX.

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Alfred North Whitehead (filósofo e matemático inglês)

Este curso pretende dar uma ideia do que foi a investigação filosófica na Atenas do período clássico, através da figura de Sócrates, como retratado por seu discípulo Platão, que fez dele a personagem central da maioria de seus Diálogos.

Prof Cristina Franciscato

* Jornalista; mestre, doutora e pós-doutora em Literatura Grega Antiga pela FFLCH-USP; tradutora da Tragédia Héracles de Eurípides do grego para o português (Palas Athena Editora, 2003). Coautora dos livros: Estudos Sobre o Teatro Antigo (Editora Alameda, 2010) e A Representação dos Deuses e do Sagrado no Teatro Greco-Latino (Humanitas, 2013). Membro Pesquisador do grupo “Estudos sobre Teatro Antigo” (USP/ CNPQ). Membro da SBEC - Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos. Tem um canal no youtube, https://www.youtube.com/cristinafranciscato, sobre literatura grega.

O post Sócrates, Platão e a Origem da Filosofia Grega apareceu primeiro em Solar do Rosário.