Hécuba e As Troianas ecoam, em alguma medida, a atmosfera da luta fratricida que vivia a Grécia na época em que foram escritas: a Guerra do Peloponeso entre Atenas e Esparta e os aliados de ambas. Eurípides coloca em cena a completa desolação trazida pela guerra: crueldade e desumanização; o diluir das fronteiras entre o “grego” e o “bárbaro”, entre o civilizado e o selvagem. Nesse cenário, como ficam as mulheres?

Programa:

Aula 1: Análise da Tragédia Hécuba de Eurípides.

Aula 2: Análise da Tragédia Hécuba de Eurípides.

Aula 3: Análise da Tragédia As Troianas de Eurípides.

Aula 4: Análise da Tragédia As Troianas de Eurípides.

Prof Cristina Franciscato

* Jornalista (formada pela ECA-USP) com mestrado, doutorado e pós-doutorado em Literatura Grega Antiga pela FFLCH-USP; tradutora da Tragédia Héracles de Eurípides (Palas Athena Editora, 2003) e coautora dos livros: Estudos Sobre o Teatro Antigo (Editora Alameda, 2010); A Representação dos Deuses e do Sagrado no Teatro Greco-Latino (Humanitas, 2013) e Os Trabalhos de Hércules – perspectiva brasileira (Madamu, 2025). Membro Pesquisador do grupo “Estudos sobre Teatro Antigo” (USP/ CNPQ). Membro da SBEC – Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos. Realiza anualmente viagens culturais à Grécia e a outros destinos que faziam parte da Grécia Antiga, levando grupos e atuando como professora. Tem um canal no youtube sobre literatura grega, https://www.youtube.com/cristinafranciscato.

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Currículo

Cristina Franciscato - Graduação em Jornalismo (ECA-USP), mestrado, doutorado e pós-doutorado em Literatura Grega Antiga (FFLCH-USP); tradutora da Tragédia Héracles de Eurípides (Palas Athena Editora, 2003) e coautora dos livros: Estudos Sobre o Teatro Antigo (Editora Alameda, 2010) e A Representação dos Deuses e do Sagrado no Teatro Greco-Latino (Humanitas, 2013). Membro Pesquisador do grupo “Estudos sobre Teatro Antigo” (USP/ CNPQ). Membro da SBEC – Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos. Realiza anualmente viagens culturais à Grécia e a outros destinos que faziam parte da Grécia Antiga. Tem um canal no youtube – https://www.youtube.com/cristinafranciscato – sobre literatura grega.

Programa:

AULA 1 – Origem da Guerra de Troia e Cantos 1, 2 e 3 da Ilíada

Canto 1:  peste no acampamento aqueu; desavença entre Aquiles e Agamêmnon.

Canto 2: Sonho enganoso de Agamêmnon; catálogo das naus.

Canto 3: Duelo entre Menelau e Páris; intervenção de Afrodite, que salva Páris.

AULA 2 – Cantos 4, 5 e 6 da Ilíada

Canto 4: Trégua rompida por intervenção divina e recomeço dos combates.

Canto 5: Batalhas onde brilha Diomedes, que fere Enéias, Afrodite e Ares.

Canto 6: Mais combates; Heitor repreende Páris e se despede da esposa e filho.

AULA 3 – Cantos 7, 8 e 9 da Ilíada

Canto 7: Combate entre Heitor e Ájax; assembleia para devolução de Helena; trégua para enterrar os mortos; construção de muralha no acampamento grego.

Canto 8: Zeus proíbe os deuses de intervirem na guerra; Aqueus ficam acuados.

Canto 9: Agamêmnon envia embaixada a Aquiles propondo reconciliação. Aquiles não aceita.

AULA 4 – Cantos 10, 11 e 12 da Ilíada

Canto 10: Espionagem noturna bem-sucedida de Diomedes e Odisseu no campo troiano.

Canto 11: Vários combates; aqueus sofrem; Nestor propõe que Pátroclo use a armadura de Aquiles.

Canto 12: os troianos conseguem ultrapassar as muralhas inimigas e os aqueus se refugiam nas naus.

AULA 5 – Cantos 13, 14 e 15 da Ilíada

Canto 13: Posídon incita os aqueus a lutar; várias batalhas. Ájax desafia Heitor, mas não chegam a combater.

Canto 14: a luta chega às naus aqueias; Hera seduz Zeus para que Posídon possa ajudar os aqueus, que então se recuperam.

Canto 15: Zeus acorda e descobre o dolo de Hera. Manda Posídon se retirar da guerra e Apolo proteger Heitor.

AULA 6 – Cantos 16, 17 e 18 da Ilíada

Canto 16: Aquiles empresta sua armadura para Pátroclo afastar os troianos das naus e eles recuam, mas Heitor mata Pátroclo.

Canto 17: luta pelas armas de Pátroclo, que ficam com Heitor. Os aqueus conseguem proteger o seu cadáver.

Canto 18: Aquiles é avisado da morte do amigo. Tétis vem consolá-lo e pede novas armas para Hefesto. Aquiles surge e recupera-se o cadáver de Pátroclo.

AULA 7 – Cantos 19, 20 e 21 da Ilíada

Canto 19: Aquiles reconcilia-se com Agamêmnon. Aquiles arma-se para o combate e ouve o seu cavalo, Xanto, predizer-lhe a morte próxima.

Canto 20: Aqueus e troianos se preparam para a luta. Zeus permite que os deuses participem. Aquiles mata inúmeros troianos.

Canto 21: O rio Escamandro insurge contra a matança de Aquiles e eles lutam. Deuses lutam entre si.

AULA 8 – Cantos 22, 23 e 24 da Ilíada

Canto 22: Os Troianos refugiam-se na cidade; os Aqueus chegam junto às muralhas; Aquiles mata Heitor e arrasta seu cadáver para o acampamento.

Canto 23: Aquiles sacrifica jovens troianos sobre a pira de Pátroclo. Realiza jogos fúnebres em sua honra.

Canto 24: Príamo vai até Aquiles e resgata o cadáver do filho. Funerais de Heitor.

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Objetivo:

Este curso tem como objetivo explorar a peça "Sonho de uma Noite de Verão", de William Shakespeare, por meio da análise de suas fontes, personagens, temas  e uso da linguagem. O curso fornecerá aos alunos uma compreensão do contexto histórico e literário da peça, bem como suas principais características estilísticas e temáticas.

Conteúdo Programático:

1. Introdução e Contexto Histórico e Fontes para a peça
   Discussão sobre as possíveis influências e fontes literárias para "Sonho de uma Noite de Verão", incluindo mitologia grega, tradições folclóricas e obras literárias anteriores.
   Análise do contexto histórico da peça: o período elisabetano e a sociedade inglesa do século XVI.
   Relação da peça com outras obras de Shakespeare e sua inserção no cânone shakespeariano.
2. Análise dos Personagens:
   Teseu, Hipólita, Oberon, Titânia, Puck, os amantes (Lysandro, Hermia, Demétrio, Helena) e os artesãos (Bottom, Quince, etc.).
   Estudo das motivações, características e desenvolvimento dos personagens ao longo da peça.

3. Temas Centrais
   A) Temas do Amor e do Desejo: Exploração do tema do amor em suas diversas formas e manifestações: o amor romântico, o amor conflituoso e o amor transformado pela magia.
   B) Ilusão e Realidade: Discussão sobre a interseção entre sonho e realidade, verdade e ilusão, e como esses conceitos se desenrolam na trama.
   Reflexão sobre o teatro dentro do teatro: a peça dos artesãos e seu papel na metanarrativa.
   Natureza e Ordem Social: Investigação da tensão entre o mundo natural (representado pelas fadas e o bosque) e o mundo da ordem social (representado pela corte de Atenas).

4. A Linguagem e o Estilo: Uso da Poesia e da Prosa:
   Estudo do uso da métrica, do verso branco e da prosa em "Sonho de uma Noite de Verão".
   Análise das trocas entre diferentes registros de linguagem, conforme utilizados pelos personagens de diferentes classes sociais e esferas.
   Metáforas e Imagens: Análise das metáforas, comparações e imagens visuais que permeiam a peça, destacando a importância da linguagem figurativa.
   Discussão sobre o uso de paradoxos, ironias e ambiguidades na construção do significado.
   Comédia e Humor: Investigação do uso do humor, do absurdo e da sátira para explorar temas sérios e complexos.
   Análise do papel da comédia física (slapstick) e dos jogos de palavras no efeito cômico da peça.

5. Encerramento e Reflexões Finais
   A Relevância Contemporânea da Peça:- Discussão sobre a relevância e as adaptações modernas de "Sonho de uma Noite de Verão".

Metodologia:
O curso será desenvolvido por meio de aulas expositivas, leitura e análise de trechos selecionados da peça, discussões em grupos. Também serão utilizadas adaptações cinematográficas e gravações teatrais para complementar a análise textual.

Bibliografia Básica:

-Shakespeare, William.* *Sonho de uma Noite de Verão. Diversas edições e tradução de Barbara Heliodora.

-Wells, Stanley; Taylor, Gary (Eds.)The Oxford Shakespeare: The Complete Works. Oxford University Press.

- Garber, Marjorie. Shakespeare After All.Pantheon Books.

Este curso visa proporcionar aos alunos uma apreciação crítica de "Sonho de uma Noite de Verão", preparando-os para uma compreensão mais rica das obras de Shakespeare.

Com a professora Liana Leão – Graduação em Comunicação Social, com Especialização em Jornalismo pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1986). Mestrado em Comunicação Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1989). Mestrado em Literaturas de Língua Inglesa pela Universidade Federal do Paraná (1994). Doutorado em Teoria Literária e Literatura Comparada pela Universidade de São Paulo (2000). Pós-doutoramento pela Universidade de Minas Gerais.

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Com Cristina Franciscato, Doutora em Literatura Grega - USP

*Jornalista (formada pela ECA-USP) com mestrado, doutorado e pós-doutorado em Literatura Grega Antiga pela FFLCH-USP; tradutora da Tragédia Héracles de Eurípides (Palas Athena Editora, 2003) e coautora dos livros: Estudos Sobre o Teatro Antigo (Editora Alameda, 2010) e A Representação dos Deuses e do Sagrado no Teatro Greco-Latino (Humanitas, 2013). Membro Pesquisador do grupo “Estudos sobre Teatro Antigo” (USP/ CNPQ). Membro da SBEC – Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos. Realiza anualmente viagens culturais à Grécia e a outros destinos que faziam parte da Grécia Antiga, levando grupos e atuando como professora. Tem um canal no youtube sobre literatura grega, https://www.youtube.com/cristinafranciscato.

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A pesquisadora e autora Cláudia Thomé Witte oferece, pela primeira vez, uma oportunidade online para você descobrir mais sobre nossas histórias entrelaçadas. Reis, rainhas, imperadores, ministros, guerras, paixões e intrigas, tudo aquilo que envolveu o poder e os destinos de Brasil e Portugal ao longo dos anos de história compartilhada serão desvendados.

Serão quatro séculos em oito encontros, com direito a perguntas e contato direto com a palestrante.

Currículo:
Claudia Thomé Witte  é autora e pesquisadora desde 2001 com foco no estudo de personagens femininos do Primeiro Reinado brasileiro.
Licenciada em Administração de Empresas pela Fundação Getúlio Vargas de São Paulo, é membro do Freundeskreis Leuchtenberg, do Instituto Histórico de Petrópolis e colabora com diversos arquivos e museus no Brasil, Portugal, Alemanha, Áustria e Suécia.
Após duas décadas de pesquisas em dez países e em seis idiomas diferentes, publicou as biografias: Maria da Glória, uma princesa brasileira no trono de Portugal, em 2019, em Portugal, pela Fundação da Casa de Bragança. Em 2021, pelo Freundeskreis Leuchtenberg, na Alemanha, Amélie von Leuchtenberg. Em 2022, em coautoria com Paulo Rezzutti, Sissi e o último brilho de uma dinastia, pela Leya Brasil. E, em 2023, lançou no Brasil D. Amélia, a história não contada. A neta de Napoleão que se tornou imperatriz do Brasil, também pela editora Leya Brasil.
Vivendo há cinco anos em Portugal, a pesquisadora tem aprofundado seu estudo sobre as relações históricas Brasil-Portugal e vem divulgando a cultura e a história que unem esses dois países.

Programação das aulas:

Quatro séculos em oito encontros

Primeira e segunda aulas:

Portugal: formação, independência da Espanha, templários, navegações

Chegada ao Brasil, primeiros contatos

Terceira e quarta aulas: 

Portugal: inquisição, migrações, primeiras dinastias, união ibérica

Brasil: repercussões dos acontecimentos europeus e primeiros ciclos

Quinta e sexta aulas: 

O ouro de Minas Gerais, o barroco, as mudanças no Brasil.

A dinastia Bragança, o terremoto de Lisboa, a reconstrução.

Sétima e oitava aulas: 

As invasões napoleônicas, a transferência da corte para o Brasil, a independência e o reconhecimento.

D. Pedro I, D. Leopoldina, abdicação e regência.

Guerras liberais em Portugal, os filhos de d. Pedro I no poder.

O fim da monarquia em Portugal e no Brasil.

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Escrever é uma forma de acompanhar esses movimentos e entender o que nos atravessa e nos transforma. Ler é reconhecer, na experiência do outro, algo que também nos pertence.

Neste curso, vamos explorar experiências de viagem, travessia e transformação por meio da leitura de contos e da escrita de crônicas autobiográficas. A partir de exercícios de escrita e de leituras de autores consagrados, refletiremos sobre como a leitura pode acionar a escrita e como a escrita nos ajuda a dar sentido ao que vivemos.

Não é necessário ter experiência prévia com a escrita, apenas disposição para ler com atenção, escrever com cuidado e compartilhar o processo.

 CURRÍCULO

Cristiane Busato Smith é curitibana, escritora, tem doutorado em Letras (UFPR) e mestrado em Literaturas de Língua Inglesa (UFPR). Atuou como professora de graduação do Curso de Letras na Universidade Federal do Paraná e na Universidade Tuiuti do Paraná (UTP). Foi também professora de estudos culturais no Mestrado em Teoria Literária do Centro Universitário Campos de Andrade (UNIANDRADE). Foi coeditora da revista Scripta Alumni e é membro da comissão editorial das revistas Interin (Universidade Tuiuti do Paraná) e Scripta (Centro Universitário Campos de Andrade). Leciona Shakespeare no OSHER Institute – Arizona State University (ASU) e oficinas de escrita criativa nos Estados Unidos e no Solar do Rosário, em Curitiba. É editora líder do Brasil do projeto digital Global Shakespeares e do site Shakespeare in Brazil, ambos do Massachusetts Institute of Technology (MIT).  Publicou vários artigos e capítulos no Brasil, na América do Norte, Europa e Asia. É autora do livro “Ofélia e a arte” (2022), organizadora e autora do livro bilíngue “Entre-Between” (2023). Tem duas filhas adultas. Mora nos Estados Unidos desde 2010.

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Bibliografia de apoio sugerida:
Shakespeare, uma vida. Park Honan, Cia das Letras (1998).
Outras indicações de leitura serão dadas ao longo do curso, que tem duração estimada de 2 meses, podendo ser prorrogado conforme interesse.

Com a professora Liana Leão – Graduação em Comunicação Social, com Especialização em Jornalismo pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1986). Mestrado em Comunicação Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1989). Mestrado em Literaturas de Língua Inglesa pela Universidade Federal do Paraná (1994). Doutorado em Teoria Literária e Literatura Comparada pela Universidade de São Paulo (2000). Pós-doutoramento pela Universidade de Minas Gerais.

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I- NASCIMENTO E INFÂNCIA

 II- PRINCIPAL FAÇANHA DA JUVENTUDE

O Leão do Monte Citeron.

III- A LOUCURA E A SUBMISSÃO A EURISTEU

 IV- OS DOZE TRABALHOS

1- Leão de Nemeia

2- Hidra de Lerna

3- Corça de Cerinia

4- Javali de Erimanto

5- Estábulos de Augias

6- Aves do lago Estínfalo

7- O touro de Creta

8- Éguas de Diomedes

9- Cinturão da rainha Hipólita

10- Bois de Gerião

11- Pomos de ouro do jardim das Hespérides

12- Busca do cão Cérbero

Prof Cristina Franciscato

*Jornalista (formada pela ECA-USP) com mestrado, doutorado e pós-doutorado em Literatura Grega Antiga pela FFLCH-USP; tradutora da Tragédia Héracles de Eurípides (Palas Athena Editora, 2003) e coautora dos livros: Estudos Sobre o Teatro Antigo (Editora Alameda, 2010) e A Representação dos Deuses e do Sagrado no Teatro Greco-Latino (Humanitas, 2013). Membro Pesquisador do grupo “Estudos sobre Teatro Antigo” (USP/ CNPQ). Membro da SBEC – Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos. Realiza anualmente viagens culturais à Grécia e a outros destinos que faziam parte da Grécia Antiga, levando grupos e atuando como professora. Tem um canal no youtube sobre literatura grega, https://www.youtube.com/cristinafranciscato.

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Leitura Comentada de Júlio César, de W. Shakespeare - por Liana Leão
Usando a técnica de "close reading", faremos uma leitura profunda do texto, atentando para as palavras ora em português, ora em inglês. O objetivo é apreciar a escolha de cada palavra, bem como a estrutura, o ritmo, as imagens e símbolos empregados, para dar conta do texto e suas entrelinhas. Assistiremos a trechos de filmes e de montagens teatrais.

Filme recomendado:
Julius Caesar(1953), dirigido por Joseph Mankiewicz, com Marlon Brando, John Gielgud e James Mason.

Professora Liana Leão:

Atualmente é Professora Titular da Universidade Federal do Paraná. Experiência na área de Letras, com ênfase em Shakespeare, atuando em: Shakespeare, dramaturgia, literatura inglesa e norte-americana. Graduação em Comunicação Social, com Especialização em Jornalismo pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1986). Mestrado em Comunicação Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1989). Mestrado em Literaturas de Língua Inglesa pela Universidade Federal do Paraná (1994). Doutorado em Teoria Literária e Literatura Comparada pela Universidade de São Paulo (2000). Pós-doutoramento pela Universidade de Minas Gerais. Fundadora e Coordenadora de www.shakespeare.ufpr.br em espelho com www.shakespearedigitalbrasil.com.br, projeto afiliado ao GLOBAL SHAKESPEARES at MIT. Editora colaboradora de Global Shakespeares do MIT http://globalshakespeares.mit.edu/brazil/# http://globalshakespeares.mit.edu/#

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Para os antigos gregos, dentro do pensamento mítico, o universo foi estruturado a partir do Caos, com a geração de seres divinos e suas lutas pelo poder. Lutas vencidas por Zeus, que instaurou a ordem vigente e conferiu aos demais deuses suas prerrogativas e âmbitos de poder. Tais façanhas cosmogônicas foram registradas, no século VII a.C., pelo poeta Hesíodo, sob a inspiração das Musas, na obra Teogonia. O curso focalizará as sucessivas gerações divinas e a estruturação do cosmos de Zeus. Nele investigaremos o papel e a importância das principais divindades.

PROGRAMA

- Zeus, o “pai dos homens e dos deuses”, agente da ordem cósmica.

- O Canto das Musas, filhas da “Memória”.

- As quatro divindades primordiais: Gaia, Tártaro, Eros e Caos.

- Os filhos de Urano e Gaia

- A castração de Urano por Crono e o nascimento de Afrodite.

- Os filhos da Noite e as privações que cercam a vida humana.

- História de Prometeu

- Zeus e as lutas pelo poder: Titanomaquia e a luta contra Tifeu.

- As uniões de Zeus e a organização do Cosmos.

- Principais divindades Olímpicas e seus âmbitos de poder.

Prof Cristina Franciscato

* Jornalista; mestre, doutora e pós-doutora em Literatura Grega Antiga pela FFLCH-USP; tradutora da Tragédia Héracles de Eurípides do grego para o português (Palas Athena Editora, 2003). Coautora dos livros: Estudos Sobre o Teatro Antigo (Editora Alameda, 2010) e A Representação dos Deuses e do Sagrado no Teatro Greco-Latino (Humanitas, 2013). Membro Pesquisador do grupo “Estudos sobre Teatro Antigo” (USP/ CNPQ). Membro da SBEC - Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos. Tem um canal no youtube, https://www.youtube.com/cristinafranciscato, sobre literatura grega.

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